Vol. 2 Núm. 1 (2022): O passado que o presente carrega: Educação Patrimonial e as Histórias Públicas que construímos

Publicado: 2022-07-18

Dossiê

• Apresentação o passado que o presente carrega educação patrimonial e as histórias públicas que construímos

  Cristina Helou Gomide, Jiani Fernando Langaro

  1 - 6

  • PDF (Português (Brasil))

• Entre lo visible y lo invisible, algunas tensiones entre el campo social y la Educación del Patrimonio Contemporáneo.

  Itamar Ferretto Comarú, Fabiana Ferreira Santos

  7-16

  • PDF (Português (Brasil))

• Movimientos sociales urbanos por la patrimonialización de los bienes culturales en Goiânia y São Paulo a fines del siglo XX

  Natane Rincon Azevedo

  17-30

  • PDF (Português (Brasil))

• Invisibilidad negra en las plazas centrales del municipio de Nova Esperança-PR: un estudio de caso patrimonial um estudo de caso patrimonial

  Paula Roberta Libanori Haenisch

  31-39

  • PDF (Português (Brasil))

• A Educação Patrimonial e as Contribuições da História Pública para a Preservação da Herança Afro-Brasileira Joias crioulas para “escravas de ganho” pretas e pardas

  Alcione Aparecida da Silva, Eulália Maria Aparecida de Moraes

  40-44

  • PDF (Português (Brasil))

Espaço dos GT's

• Histórias públicas, histórias plurais relato da (ainda) breve trajetória de um Grupo de Trabalhlo da ANPUH-GO (2021-2022)

  Jiani Fernando Langaro

  45-51

  • PDF (Português (Brasil))

• GT Ensino de História e Educação – SEÇÃO GOIÁS relato do biênio 2020/2022

  Cristiano Nicolini, Kênia Érica Gusmão Medeiros

  52-55

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• O Feminino no Brasil Colonial e o Currículo

  Mylena Pereira da Silva

  56-63

  • PDF (Português (Brasil))

Poemas e Contos

• - Janus, Thot & Clio -

  Janaina Ferreira dos Santos da Silva

  64

  • PDF (Português (Brasil))