Vol. 2 No. 1 (2022): O passado que o presente carrega: Educação Patrimonial e as Histórias Públicas que construímos

Published: 2022-07-18

Dossiê

• Apresentação o passado que o presente carrega educação patrimonial e as histórias públicas que construímos

  Cristina Helou Gomide, Jiani Fernando Langaro

  1 - 6

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• Between the visible and the invisible, some tensions between the social field and Contemporary Heritage Education.

  Itamar Ferretto Comarú, Fabiana Ferreira Santos

  7-16

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• Urban Social Movements for the listing of cultural heritage in Goiânia and São Paulo at the end of the 20th century

  Natane Rincon Azevedo

  17-30

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• Black invisibility in the central squares of the city of Nova Esperança-PR a patrimonial case study

  Paula Roberta Libanori Haenisch

  31-39

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• Heritage Education and the Contributions of Public History to the Preservation of Afro-Brazilian Heritage Creole jewelry for black and brown “gain slaves”

  Alcione Aparecida da Silva, Eulália Maria Aparecida de Moraes

  40-44

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Espaço dos GT's

• Histórias públicas, histórias plurais relato da (ainda) breve trajetória de um Grupo de Trabalhlo da ANPUH-GO (2021-2022)

  Jiani Fernando Langaro

  45-51

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• GT Ensino de História e Educação – SEÇÃO GOIÁS relato do biênio 2020/2022

  Cristiano Nicolini, Kênia Érica Gusmão Medeiros

  52-55

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Artigos

• O Feminino no Brasil Colonial e o Currículo

  Mylena Pereira da Silva

  56-63

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Poemas e Contos

• - Janus, Thot & Clio -

  Janaina Ferreira dos Santos da Silva

  64

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