Escola e memória
uma experiência sobre a cultura no cotidiano escolar
Palabras clave:
Memoria; Patrimonio cultural; EscuelaResumen
Este estudio pretende investigar la relación entre el Centro Educativo de Barra do Choça y la ciudad de Barra do Choça. La fundamentación teórica se basa en las aportaciones de Pierre Nora (1993) sobre los lugares de la memoria buscando construir un estudio sobre la escuela, presentando su relación con la ciudad desde la memoria de las personas que asistieron a este espacio. Así, identificamos que los fragmentos de la memoria evocan recuerdos en un esfuerzo por referirse al pasado (CARVALHO, 2011). Para ello, se enviaron cuestionarios por WhatsApp a los habitantes de la ciudad. Verificamos la necesidad de promover más actividades culturales desarrolladas en la vida cotidiana de la escuela, que contribuyan a la formación del alumno.
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