Escola e memória
uma experiência sobre a cultura no cotidiano escolar
Keywords:
Memory; Cultural heritage; SchoolAbstract
The present study intends to investigate the relationship between the Barra do Choça Educational Center and the city of Barra do Choça. The theoretical basis is based on the contributions of Pierre Nora (1993) on places of memory, seeking to build a study on the aforementioned school, presenting its relationship with the city from the memory of subjects who attended this space. In this way, we identified that memory fragments evoke memories in an effort to refer to the past (CARVALHO, 2011). For this, questionnaires were sent by WhatsApp to people who live in the city. We note the lack of promoting more cultural activities developed in the school's daily life, which contribute to the education of the student.
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