English
desafios e reflexões sobre a experiência de um estudante do ensino fundamental do interior do Ceará
Keywords:
Aulas Remotas. Covid-19. Educação. Ensino FundamentalAbstract
This article aims to unravel about the tensions and mishaps of a student of the basic education of the private network of the interior of Ceará, together with his family, facing the reality of the remote education adopted during the pandemic of the new coronavirus. This is a qualitative, semi-structured study, in which two interviews were conducted, one with the 3rd grade student from the private elementary school and the other with his family, represented by his mother. The interviews were held in the city of Crato, Ceará, 2020. The study took place through the experience of the Supervised Internship in History. The results reveal that remote teaching did not reach all schools, the experience in this article reveals that the school institution used the "remote visa" system based on the exchange of photos of school activities. Finally, the mother's overload with domestic activities, care of the offspring and education, the teachers' lack of preparation, the lack of school planning regarding remote teaching and the delay in decision making by the State related to educational guidelines corroborated to unsatisfactory student learning.
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