The Federal District's heritage education policy
rapprochement between schools and cultural territories
Keywords:
Patrimônio Cultural;, Educação Patrimonial; Políticas de Educação Patrimonial; Patrimônio Cultural do Distrito FederalAbstract
The article presents the pedagogical activities developed within the scope of the Cultural Territories Project in the 2022 and 2023 academic years at Centro Cultural Três Poderes and Cine Brasília. The Cultural Territories Project is part of the Federal District's Heritage Education Policy, which guarantees students in the public education network access to the DF's cultural heritage and aims to build knowledge related to cultural heritage in pedagogical experiences through appreciation, critical reflection, experimentation and artistic enjoyment, in accordance with the theoretical assumptions of the Curriculum in Movement for Basic Education in the Federal District. The mediated visits promoted through the approximation between cultural territories and teaching units qualify the view of students and teachers on the territories, cultural and museum equipment, giving new meaning to the teaching-learning process and contributing to the consolidation of notions of belonging, identity, memory, among other concepts related to the field of cultural heritage.
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