Heritage Education and the Contributions of Public History to the Preservation of Afro-Brazilian Heritage

Creole jewelry for black and brown “gain slaves”

Authors

  • Alcione Aparecida da Silva UNESPAR - Campo Mourão PR
  • Eulália Maria Aparecida de Moraes

Keywords:

Educação Patrimonial. História Pública. Herança afro-brasileira. Joias Crioulas

Abstract

This narrative research aims to reflect on the contributions of Public History to the maintenance of the intangible heritage of Afro-Brazilian peoples. We can define heritage as a form of inheritance transmitted between generations, such elements represent the identity and culture of a people. However, slavery and oppression caused the erasure of scriptures, songs, dances, performances and stories of resistance from these peoples. Heritage education is capable of promoting an intellectual and affective bond between students and works, stimulating cultural identification.

Author Biographies

Alcione Aparecida da Silva, UNESPAR - Campo Mourão PR

Mestranda em História Pública na Universidade Estadual do Paraná - Campo Mourão. Possui graduação em História pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (2004), graduação em Segunda Licenciatura em Letras - Habilitação em Espanhol pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (2020), graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz (2015) e graduação em Artes Visuais pelo Centro Universitário de Jales (2013). Atua como professora na rede pública na Prefeitura Municipal de Ribeirão do Pinhal - PR. 

Eulália Maria Aparecida de Moraes

Doutora em História Social, "Cultura e Poder" (2006) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professora Associada da Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí - Departamento de História. Membro permanente do corpo docente do Mestrado Profissional em História, ProfHistória - Campus de Campo Mourão/ Pr. Professora colaboradora do Mestrado em História Pública da Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/ Campus de Campo Mourão.

References

Referências Bibliográficas

ABREU, Martha., MATTOS, Hebe., GRINBERG, Keila. História Pública, Ensino de História e Educação Antirracista. Revista História Hoje, v. 8, n. 15, 2019.

ANTONIL, André João. Cultura e Opulência no Brasil, Belo Horizonte/ MG: Ed. Itatiaia, 1982.

BEZERRA, Cícera Patrícia Alcântara; ALEXANDRE, Jucieldo Ferreira; QUEIROZ, Priscilla Régis Cunha de. A Prática Extensionista e Educação Patrimonial: esforços em prol de uma história pública. Revista Observatório, Palmas, v. 3, n. 2, abr./jun. 2017.

CAMILO, Débora C. Gonzaga. As Donas da Rua: Comerciantes de descendência africana em Vila Rica e Mariana (1720-1800). Ouro Preto/ MG: Editora UFOP, 2015.

TEIXEIRA, Amanda Gatinho. Joalheria de Crioulas: Subversão e poder no Brasil colonial. Revista Antítese, Londrina/ Pr, v. 10, n. 20, p. 829-856, 2017.

FONSECA, Cecília Fonseca. Para Além da Pedra e Cal: por uma concepção ampla de patrimônio cultural. In. ABREU, Regina; CHAGAS, Mário (Org.). Memória e patrimônio: ensaios contemporâneos. 2ª ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2009.

LIDDINGTON, Jill. O Que é História Pública? In: ALMEIDA, Juniele Rabêlo de. ROVAI, Maria Gouveia de Oliveira, (org.). Introdução à história pública. São Paulo: Letra e Voz, 2011.

OLIVEIRA, Almir Félix Batista de. Patrimônio, Memória e Ensino de História. In: OLIVEIRA, Margarida Maria Dias de; CAINELLI, Marlenne Rosa & OLIVEIRA, Almir Félix Batista de (orgs.). Ensino de História: múltiplos ensinos em múltiplos espaços. Natal: EdFURN, 2008.

PAIM, Elison Antonio; GUIMARÃES, Maria de Fátima. História, Cultura e Patrimônios Regionais: construindo e registrando saberes e práticas. In. GIL, Carmem Zeli de Vargas; TRINDADE, Rhuan Targino Zaleski (Org.). Patrimônio Cultural e Ensino de História. Porto Alegre: Edelbra, 2014.

ZARBATO, Jaqueline; SCHOSSLER, Joana Carolina; CARVALHO, Aline Vieira. Educação Patrimonial, História Pública e Ensino: Análise e possiblidades para a História. Fronteiras: Revista de História, v. 21, n. 38, 2019.

Downloads

Published

2022-07-18

How to Cite

Aparecida da Silva, A., & Maria Aparecida de Moraes, E. . (2022). Heritage Education and the Contributions of Public History to the Preservation of Afro-Brazilian Heritage: Creole jewelry for black and brown “gain slaves”. Revista Caliandra, 2(1), 40–44. Retrieved from https://anpuhgoias.com.br/revista/index.php/caliandra/article/view/21

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022): O passado que o presente carrega: Educação Patrimonial e as Histórias Públicas que construímos

Section

Dossiê

License

Copyright (c) 2022 Revista Caliandra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

A Revista Caliandra utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.